For Children / Pour enfants

IN HOME ART THERAPIST – FOR CHILDREN

Together with your child we will work on

★ Communication

★ Emotions

★ Imagination

★ Connection

With a specialization in clients with learning or language needs, who are on the autism spectrum, who have anxiety, our work consists of making the first therapeutic steps together in order to create an environment of safety and trust.
With clay, color, and movement we explore themes of communication, connection, and emotions. With your child as the guide and main actor, our sessions together become dynamic means for addressing emotional development. As a result from our work together, your child will be more autonomous while cultivating their communication skills, creating an intrinsic desire to share and imagine with others.   

With different clients, we have used different mediums depending on their needs and their skills.  Clay and salt dough are my medium of choice when beginning with a new client.  This is an extremely tactile medium, that let’s the therapist and client exchange easily.  Other mediums that I use to work with children include, stop motion animation, collage, paint, video, photo, puppets, and water play.  Each child has unique needs and skills and we will address them through different art forms.

Here are some examples from former clients:

These images were created in a school by students on the autistic spectrum.  In an exercise on communication and imagination, the students chose a partner, asked their partner five questions, and then chose collage material based on the answers to the questions to create a unique collage for their partner.

These images were created by the same group of children.  Students were asked to choose an emotion, and think about the images and colors associated with this emotion.

When working on emotions with one client, we began to use books starring a very expressive pigeon.  We created origami pigeons and re-enacted the book’s dialogues to understand different emotions and find alternatives for expression.

With a client who had trouble structuring and ordering daily tasks in the classroom and with his homework, we created a stop motion animation video.  Through stop motion animation, he began to understand that every task has many steps, and that to accomplish a project he must go one step at a time.

This client was struggling with associating sounds and letters in English, and in constructing coherent sentences.  By creating an illustrated sound dictionary, he was able to connect sounds to letters and took time to research words that began with the same sound.  By creating silly sentence diagrams, he worked on learning and understanding the different parts of speech.

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ART THÉRAPIE À DOMICILE – POUR ENFANTS

Mon travail consiste, dans un premier temps, à créer un climat de confiance avec votre enfant. Ensuite, mon approche se décline en trois volets.

• Focaliser sur la communication par les jeux, les arts plastiques qui nécessitent des interactions, qui sont propices à l’échange verbal ou non verbal. Ceci afin d’encourager les débuts de la communication et les interactions à tour de rôle. J’utilise pour cela la pâte à modeler, la peinture, les dessins, le collage, les marionettes.
• S’appuyer sur l’imagination. Je présente des œuvres aux enfants, des histoires, des situations, et on essaie d’imaginer des solutions ou bien la suite des histoires. Je leur présente de nouvelles techniques ou de nouveaux matériaux pour qu’ils puissent interagir avec les matériaux différemment. Ceci, afin de provoquer chez eux de nouvelles interactions.
• Exprimer ses émotions. Ceci passe par l’utilisation de la couleur, de la sculpture, de la lecture de livres sur les émotions fortes. Le but est de faire jaillir les émotions chez les enfants.

Votre enfant dirige les séances, et devient l’acteur de son propre développement.  Mon rôle est de le guider vers l’autonomie et de cultiver l’envie de partager et d’imaginer avec l’autre, et de travailler la connection avec soi-même.

Quel que soit le medium, je l’adapte toujours à l’enfant, à ses besoins du moment.

Ci-dessous quelques exemples de séances thérapeutiques :

Ces images ont été créées lors d’une mission dans une école pour enfants autistes.  J’ai demandé aux enfants de poser cinq questions à leur voisin, et ensuite de trouver des images correspondant aux goûts de ceux-ci et de leur faire un collage.

Ces dessins ont été réalisés avec le même groupe d’enfants en travaillant sur les émotions et ce qu’elles évoquent en eux : couleurs, images, mots…

Un autre travail autour des émotions avec un autre groupe d’enfants, nous a guidé vers l’utilisation de livres, dont ce pigeon très expressif extrait de l’un d’entre eux. Nous avons fabriqué des pigeons en origami pour refaire les dialogues du livre et rejouer des scènes.

L’animation d’un film avec des personnages en pâte à modeler (“stop motion animation”) a permis à un enfant de prendre conscience des étapes et de la structure nécessaire à un projet, tel que la conception d’un film. L’objectif initial était de l’aider, dans son cadre scolaire, à s’organiser pour faire le travail demandé, en cours ou à la maison.

La création d’un dictionnaire de sons et l’identification de la nature et du rôle des composantes du langage (nom, verbe, adjectif, adverbe) par l’art a aidé cet enfant à travailler la construction des phrases et à comprendre les associations entre les lettres et les sons.